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Mission spatiale
La grotte Chauvet, dans la peau des scientifiques. Livre jeunesse
Comment les médiateurs et les médiatrices s’approprient le numérique dans leurs activités de médiation.
Le numérique est aujourd’hui très présent dans les offres des institutions culturelles. Mais comment les médiateur.trice·s culturel.le·s et scientifiques s’en emparent lors de leurs activités de médiation avec les publics ? Quels changements ces outils créent-ils dans les interactions avec les visiteur.euse·s ? Quelles (nouvelles) compétences sont nécessaires à développer par les différentes parties prenantes de ces actions ? Comment les médiateurs.trice·s envisagent le changement de leurs missions et activités ?
Le laboratoire Cnam-FoAP, l’association Mêtis et l’Ecole de la médiation ont engagé une résidence Museocamp de Recherche-Action-Formation au sein du Living lab du Carrefour numérique² pour explorer ces questions auprès de professionnel.le·s et chercheur.se·s de la médiation, du numérique, ainsi que des publics, envisager la mise en place d’un lexique montrant la diversité des termes utilisés pour désigner le numérique et permettant ainsi à chaque acteur de mieux se comprendre.
Par qui :
Ce projet est mené par trois entités : le laboratoire Cnam-FoAP, l’association Mêtis et l’Ecole de la médiation.
Nous sommes :
Je travaille dans le laboratoire « Cnam – Formation et apprentissages professionnels », dont l’un des axes de recherche portent sur les espaces apprenants et l’identité professionnelle. Les projets de recherche sont surtout menés avec une méthodologie de recherche partenariale, avec une pratique réflexive. Dans le cadre d’une thèse, je mène des travaux de recherche sur les gestes professionnels mobilisés par les médiateur·trice·s culturel·le·s, durant une séquence de médiation. Contact : jamila.al-khatib[AT]lecnam.net
Je suis docteure en anthropologie et en muséologie de l'Université Sorbonne Nouvelle (Paris) et de l'Université de Neuchâtel (Suisse) avec une thèse étudiant les relations entres les musées et les marchés de l'art soutenue en 2018. Actuellement chargée de cours à l'Université Sorbonne Nouvelle, je suis aussi la co-fondatrice de Mêtis, une association loi 1901 créée en 2017 qui vise à favoriser la rencontre et les recherches entre les professionnel·le·s de musées et les chercheur·se·s des universités, à diffuser des ressources pour les professionnel·les de musées et à apporter conseils et solutions aux institutions muséales. Contact : audrey[AT]metis-lab.com
Médiatrice scientifique dans diverses institutions muséales, associatives ou municipales depuis 15 ans, je coordonne aujourd’hui l’Ecole de la médiation au sein d’Universcience.
Cet organisme de formation multpartenarial accompagne la montée en compétences des professionnel.le·s de la médiation et la valorisation du métier. La résidence Muséocamp est l’occasion pour nous d’identifier les transformations du métier et d’initier des nouvelles méthodes de conception de formations, plus connectées à la recherche et aux acteurs. Contact : Noemie.LOZAC'H-VILAIN[AT]universcience.fr
Le projet ResFAR s’est déroulé en plusieurs étapes :
Mai 2020 : décision de prendre en considération la crise sanitaire et politique due à la pandémie de la Covid-19 qui a bouleversé le secteur de la culture et de réorienter la problématique du projet ResFAR . En effet, la période de confinement et les nouvelles contraintes du déconfinement ont obligé les médiateurs et médiatrices culturel.les à questionner leurs compétences professionnelles et les enjeux de la médiation humaine.
Juin 2020 : a été réalisé, un état des lieux théorique sur " Les pratiques professionnelles des médiateurs et médiatrices pendant le confinement".
Juillet à septembre 2020 : les avis des médiateurs.trices ont été recueillis et deux enquêtes organisées , l’une sous forme d’entretiens menés auprès de sept chefs de service de la médiation d’institutions culturelles différentes et l’autre sous forme de questionnaires.
Janvier à février 2021 : un cycle d'ateliers participatifs "Construisons la médiation culturelle et scientifique en temps de pandémie" a été organisé avec une trentaine de professionnel·les du secteur de la culture. Il a permis d'ébaucher cinq solutions.
Mars 2021 : publication du rapport de recherche "Conséquences du confinement sur les pratiques et représentations professionnelles des médiateur.trice.s"
