L’apprentissage est l’un des aspects les plus merveilleux du cerveau.
Véritable machine à apprendre, le cerveau du bébé dispose de
mécanismes extraordinairement efficaces pour reconnaître les visages
qui l’entourent et décrypter la langue qu’il entend. Plus tard, à l’école,
les apprentissages scolaires tels que la lecture ou les mathématiques
« recyclent » ces dispositifs cérébraux hérités de notre évolution afin
de les réorienter et de les spécialiser pour la culture dans laquelle
est plongé l’enfant. L’entraînement au piano, au jonglage ou au métier
de chauffeur de taxi modifient nos cerveaux. Toutes ces découvertes
sur la plasticité cérébrale sont riches d’implications pour la pédagogie.
En particulier, certains enfants « dys- » (dyslexiques, dyscalculiques,
dyspraxiques) présentent des anomalies d’apprentissage que l’on peut
détecter par la psychologie et l’imagerie cérébrale.
Àmesure que nous comprenons le cerveau, parviendrons-nous
à le simuler ? Certains scientifiques européens ont décroché
un financement d’unmilliard d’euros pour le
Human Brain Project
,
un projet controversé dont l’ambition est de simuler sur ordinateur
l’intégralité du cerveau humain au cours des dix prochaines années.
Il pourrait en émerger de nouveaux modèles de calcul et des ordinateurs
« neuro‑mimétiques », c’est-à-dire qui imitent la plasticité, la flexibilité,
la robustesse et l’intelligence du cerveau. S’ouvre également l’espoir
de retombées cliniques. De nouvelles interfaces cerveau-machine,
fondées sur le recueil des signaux cérébraux à l’aide d’électrodes de surface
ou de puces implantées à la surface du cortex, permettront bientôt aux
tétraplégiques de communiquer avec des machines et de les commander.
J’ai souhaité que l’exposition
C3rv34u, l’expo neuroludique
, dont est
issu cet ouvrage, soit le reflet vif et ludique de ces étonnantes avancées
scientifiques. Bienvenue dans un domaine de pointe qui nous parle
du plus profond de nous‑mêmes, bienvenue dans le monde étonnant
du cerveau.
Stanislas Dehaene
Professeur au Collège de France
Directeur de l’Unité Inserm-CEA de neuro-imagerie cognitive
Commissaire scientifique de l’exposition
C3rv34u, l’expo neuroludique
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